”Narrativer er vigtige for børns tilegnelse af viden, sociale og kulturelle læring og for deres livslange læring. Pædagoger og lærere har et stort ansvar for at tage imod og støtte børns narrativer. Først og fremmest fordi børns narrativer udgør en grundsten i børnenes læring og for deres kognitive processer. Men også fordi de voksne gennem narrativ praksis lærer børnene, deres interesser, viden og erfaringsverden bedre at kende. Sidst, men ikke mindst, giver det at dele narrativer anledning til både glæde og hyggelige stunder.”

Sådan skriver Liv Gjems i artiklen ”Barn lærer gjennom narrativ praksis”. Læs hele artiklen her

Liv Gjems er dr.polit., uddannet pædagog og cand.pæd. Hun er netop nu aktuel med bogen Hvad lærer børn når de fortæller? Børns læreprocesser gennem narrativ praksis. Bogen fik fagbogsprisen i Norge i 2006 med den begrundelse, at den er et unikt bidrag til at øge forståelsen af børns læring. Den danske udgave har forord af psykolog Ole Løw.     Bogen er den anden bog i serien Sprog, udvikling og læring. Den er skrevet til pædagoger, pædagogstuderende, pædagogiske konsulenter, lærere og lærerstuderende samt psykologer.

Hvad lærer børn, når de fortæller? Børns læreprocesser gennem narrativ praksis     Af Liv Gjems     Pris 200,- ekskl. moms     ISBN 978-87-7281-414-8

I serien "Sprog, udvikling og læring" er også udkommet:

I begyndelsen er sproget - antologi om børns sprogudvikling     Af Lotte Salling (red.), Helle Grangaard, Anna Marie Holm, Niels Jægerum, Kjeld Kjertmann, Anne Linder, Jette Løntoft, Anne Petersen og Pia Thomsen     Pris 178,- ekskl. moms     ISBN 978-87-7281-385-1